为我倾城_分节阅读_56
狭窄的甬道挤压着她，她很痛苦，母体逼着她向前，魔鬼的手拽着她的脑袋，要断绝她生命的供给。
为了离开这拉扯，她只能忍耐，然后拼命往前，撕裂她的孕育者，折断母亲的骨头，撕开她的皮肉，在血肉模糊里往前进……
一面是残酷的忍耐，一面是不择手段的推进。
所有的新生命都如此诞生。
冰冷的空气冲破她闭合的肺部，逼迫她呼吸。
这是她此生的第一次啼哭……
……
纪倾城从小就不招人喜欢，母亲还怀着她的时候，就有不知道哪里来的“大师”来跟纪国栋说这肚子里的女儿是个天煞孤星。
“孤克，命不好，一生的苦多于乐，坎坷多于灾难，并且最终一定会堕入大苦之中。先是克父克母，再是克丈夫，克子女。身边的人都要因为她不幸。这孩子还是不要得好，可怜……”
纪国栋是个知识分子，绝对的无神论者，听到有人这样诅咒自己的一家，气得把那个不请自来的大师给赶走了。
可是，不知道是不是大师的话灵验了，纪倾城的出生极其艰难，仿佛从那一天开始，就已经预示了她不会是一个让父母感到幸福的孩子。
那时候，母亲的预产期都已经过了两周，纪倾城却还呆在肚子里没有动静。
医生被迫给母亲打了催产针，然而二十四个小时过去，她依旧好好地呆在肚子里，似乎打定主意拒绝被生出来。
医生都说：“这个小孩儿，似乎一点都不想出生呢……”
母亲天生对麻药不敏感，可是再等下去，母亲和孩子都会很危险，又打了一阵催产针，母亲终于下定决心就这样直接剖腹产。
没有麻药，就这样切开肚子，还要忍受缝合，就连医生都被纪倾城的母亲打动。
不知道是不是纪倾城感受到了母亲的决心，就在这时候，母亲终于开始宫缩了……
整整过了十二个小时，母亲承受了巨大的痛苦和折磨，纪倾城才终于来到这个世上。
只是本就身体不好的母亲，那之后情况更是每况愈下，过了几年，没有等到纪倾城长大成人，她便去世了。
……
然后出生时候的叛逆，似乎一直延续下去，贯穿了纪倾城的一声。
从小到大，纪倾城惹的麻烦数不胜数。
几乎从小学一年级开始，班主任在她的学生手册写的评语都离不开两个字：不乖。
二年级的时候，学校组织集体舞蹈去给市领导表演，每个班都会挑几个漂亮的小女孩儿出来，纪倾城是第一个被挑出来的，可是纪倾城偏不愿意。
“凭什么让我画得红扑扑的去取悦别人？我不！”
老师听到她这样说简直哭笑不得，想不出为什么一个小学生能说出“取悦”这种词来。
纪倾城讨厌任何集体活动，只愿意做自己想做的事情。
她体育好，跑得比所有人快、跳得比所有人高，学校里要派她去参加几个学校共同组织的小学生运动会，希望她能够给学校争荣誉。
可她却不愿意跟人比赛。
“我不喜欢比赛，为什么要比赛？为什么非要赢过别人？”
班主任循循善诱也好，严厉训斥也好，威逼利诱也好，纪倾城似乎都听不进去，固执地叫所有人生气。
“为什么会有这么自私的小孩子？”
那一年纪倾城读小学四年级，没活活把班主任气吐血。
运动会上，他们的学校输给了别的小学，大家都很丧气。
回来之后班主任没有指名道姓地批评了某些人没有集体荣誉感，纪倾城知道是在说她，班上同学也知道老师是在说她，所有人都怪她，怪她不愿意给学校争荣誉。
她不明白，小妈跟她说：“能让别人快乐的事情为什么不去做呢？”
可是她还是不明白。
“为什么我做了我不想做的事情，他们就快乐了呢？”
……
蛮横。
班主任在那一年的学生手册上，着重地写了这两个字，并且希望家人帮助纪倾城改正缺点，并且严厉地批评了她父母教育的失职。
痛苦。
几乎从纪倾城意识到这个词是什么意思的时候开始，她就常常觉得痛苦。
蛮横。
没有人知道，蛮横的背后，往往躲藏着巨大的痛苦。
极端、极度不现实。
幼稚、消极、悲观。
她总是被人用这些词评价。
可是纪倾城不明白，为何人人都说她憎恨着世界呢？她不恨这个世界啊，她一直以为她是热爱着这个世界的。
所以挑剔，所以要发问，所以希望他们能给她一个答案。
……
初一那一年，她把全校的试卷都从窗子里扔了出去。
白色的试卷纷纷扬扬地从窗口飘下来，像是下了一场早雪，正在操场上开早会的同学们欢呼着、尖叫着，而纪倾城则卖力地把卷子往外撒。
……
为什么每个人都要被打分，排出个一二三四名？
为什么我们生来就要给人评价，分出个三六九等？
为什么分数高的人就优秀，分数低的人就是坏学生？
为什么按照别人的期待我们就被允许活下去，违背规则我们就要被合法地处死？
到底是谁在评判我们的一生，断定怎样的人生才叫有用？
为什么我们该怎么活，不能由我们自己说得算？
……
试卷洒满了操场，那个早晨是纪倾城就读的中学有史以来最混乱的一天。那一年，也是唯一一年，所有的学生都没有期中考试的成绩。
纪倾城被爸爸暴揍了一顿，三天都下不来床。
接下来整整三年，每天的早会和早自习的时间，纪倾城都被惩罚站在主席台上的角落里，直到开始上第一节课才能回去。
老师们都会她的未来报以最深的忧虑。
这样的女孩子，简直就是反`社会，心理畸形，心理阴暗！