第三章（４）

　　    隔天水彩课，我依然坐在偏远的角落，和物体之间隔着人群，但在我的视线里，我们是如此靠近。
    我们，只有我和它们。
    我添了一点深橘和茶色在玉米上加强阴影效果，因为是逆光，所以用深色勾勒玉米粒，但一方面由于透明水彩的特性，一方面又为了真实感，线条并没有太明显，稍稍晕在原本的底色中。最后才来处理前面近景的李子，以紫中略带红色的色调为主。
    从我的视线穿过静物能看到郭锦鸿，没过几分鐘，他已经放下画笔完成作品，而且他本来就受瞩目，这类小动作很快就被邻座同学注意到，马上全班也都知道了。
    「锦鸿，画完啦？」老师说着，走到他身边。
    老师身体前倾仔细瞅着他的画，不时低声说了几句，我距离远也没注意听，专注在我的李子上。
    大家陆续结束作画，我是少数还留在位置上的人之一，许多人排队等着吹乾作品，教室一片吵闹，吹风机嗡嗡，暖意隆隆。
    我将水彩笔插进水袋里搅拌清洗，许多人吹乾作品便大功告成，我却还得换下一个顏色，不过目前吹风机实在供不应求，想想还是暂时待在座位上等人少一点，搞不好等一等，图纸自己就乾了。
    这时，郭锦鸿似是路过，又似是特意朝我走过来。也许他这个人自带光圈吧，我只觉得像一团光球朝我逼近，招架不住。
    他停在我身侧后方，说：「哦，画得很棒耶！」
    我搅到一半的水彩笔一停，回头仰望站着的他。
    不知道是教室的日光灯太刺眼，还是他的笑脸过度闪耀。
    「谢谢。」我垂下头，低低地说，继续用笔在水里画圈，可那张笑容频频浮出来干扰我，似是微风簇浪，散作满河星。
    他见我沉默，又问：「你学画画很久了吧？」
    「嗯。」我想了一下，感觉有记忆以来，就已经拿着画笔，从蜡笔、色铅笔、油画、各种媒材，早就忘记第一次画画的悸动，却记得每次画画的快感。
    郭锦鸿也是吧。
    我说：「从很小，忘记几岁了。你呢？」
    「也很久了，还没上小学就去儿童画室，画到现在。」
    我「哦」了声没下文，他亦然，我盯着混浊的洗笔水，他依然矗立在那儿。
    周围的气息彷彿凝固了，不知道是热还是冷，教室的吵闹声似乎离我越来越远。
    还好，我听到子晞清晰而明亮的声音。
    「绍蓁！你要用吹风机是不是？」她站在用具桌大声地问。
    「啊，对，谢啦。」我如大梦初醒，丢下郭锦鸿，拎着画上前。
    子晞不错嘛，关键时刻还是助我一臂之力，即使她显然是不自觉的。
    那么我就姑且包容她的爱迟到吧。
    原以为这样可以让我暂时离开他喘口气，没想到他跟了上来，依旧没说话，就站在我身边。
    ……？
    哪有陈子晞这样帮人帮半套的！油门都踩了就给我衝过那个黄灯啊！
    我假装没注意，拿起吹风机转开开关，对着作品吹，马达声暂时吹散我的紧张，抹拭进水彩纸的纹路里。
    最近跟郭锦鸿讲话，好像又开始紧张了。
    从一开始纯粹的尷尬，到后来日渐习惯，可现在，又会微微紧张，似乎绕了一个圈。
    什么时候开始的？
    双人画后，校庆后，是哪个总是不小心和他有机会聊天说话的时候？还是哪个不小心瞥见他的笑容的时候？
    这些情绪的转折点，又是什么？
    画吹乾了。
    我想赶快回座再补上最后几笔，站在原地的他让出了路，跟在我后面走。
    他为什么一直跟着我？
    我能感觉到他在我身后的步伐，但心一横，决定不理他。
    一来是我显然仍学不会跟他轻松相处，二来是我的速度已经落后了，没有时间和他周旋。
    我继而涂了一些深茶色和絳紫，李子完成，另外再擦上阴影和补强背景光线走向，终于将笔丢入水袋，圆满结束。
    我伸展筋骨，一时忘记郭锦鸿站在旁边，伸出去的手不小心触到他，我吓一跳。
    「对不起。」我缩回手，碰到他的那块皮肤连同心脏，麻麻的。
    人类紧张到英年早逝的机率还是有的吧。
    不过这样死亡证明书上写起来，会很丢脸。
    唉。
    「没事啦。」他说，而我不自觉回避他的眼神。
    幸好老师走了过来，虽然这严格来说并没有给我带来放松的情绪，却抚平我对郭锦鸿那种诡异的紧张。
    「绍蓁，我等你的作品很久了，果然没让我失望啊。」老师笑说，端详我的画。
    我坐在椅子上，抬头看着矗在我旁边的两个人。
    「锦鸿，你觉得怎么样？」老师开口，听见那两个字，我心一紧。
    其他同学围了过来，我低下头，不习惯成为焦点。
    「绍蓁本来就很强，她的画立体感非常强。」讲到这里，他停下来。
    「就这样吗？」老师问。
    「还有，」他继续，「感觉那些静物，是活的，正在说故事。」
    他这么说，我的心霎如惊鸿，难以言喻。
    「锦鸿说得很好啊。」老师接口，看着周围的同学，「另外，就技法上，绍蓁把顏色处理得很乾净，番茄、玉米和李子的表面画法不同，她在光线暗的的状态下能呈现出这三者纹理的差别，像李子果皮上的白霜表现得很好，跟番茄完全的光滑不一样。这次的作品班上大部分同学还是选择最好詮释的侧光处，下次画静物可以尝试挑战顺光和逆光，锦鸿跟绍蓁都做得很出色。」
    郭锦鸿微笑依旧，我则是不好意思地弯起唇，眼角馀光瞥见子晞朝我露出笑容，我这才真心扩大笑意。
    不过，我还是觉得自己并不如老师说得那么好。
    有太多进步的空间了。
    老师盯着我的画，一边提醒全班：「下礼拜要校园写生喔，请同学先找好要画的地点，准备树脂水彩，一上课先到美术教室集合。」
    同学齐声回应，下课后一坨一坨走出教室，我把作品交到黑板前，跟着子晞离开。
    「绍蓁！」走到门边时，老师叫住我，「过来一下。」