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小痞子圈养计划 作者:逸绍
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来。我看着时间还早，于是对老师道：“老师，要不今天我就开始练吧。”
老师点头道：“行……”
我说：“老师，你这儿有画具吧，我担心我的毛笔和纸不好……”
老师说：“嗯，我这里有现成的，价格和外面文具店的一样，放在这里方便一些……这边位置太偏了，东西带来带去的不方便。毛笔一支二十，毛边纸一刀十三。”
我拿出五十块钱给老师，却被刚刚那个小孩儿给打断了。
“大姐姐你跟我过来吧，我去给你拿。”
我正想逗逗这孩子，却见老师摸了摸小孩儿的头：“嗯，你去跟他拿吧，他知道东西放在哪里。”
这么小的孩子能做好事情？我有点儿怀疑。
可是到了囤放宣纸和笔的那个小房间之后，小孩儿对我说：“我爸爸经常忘记找钱，你别给他，陈恪之让我帮他保管。”
我不知道陈恪之是谁，大约是他们这个家庭的大家长吧？
对于小孩子的装深沉我总觉得特别违和，同时也有点萌，于是我把五十块钱递给他。小孩儿很快找了我钱，然后用小毛笔在一刀毛边纸上面写了我的名字：“大姐姐，这是你的。”
让我惊讶的是，这个孩子的字居然写得不错，并且钱的数额也是正确的。
后来老师询问我了基本的绘画知识，还问了我之前学的哪一类，交谈中可以看出老师是个非常有水平的人。
下午快要吃饭的时候画室变得很安静，学生差不多都走光了，只留下我一个人继续在练习基本功。
忽然我听到另一个小孩儿的声音，这个孩子听上去没有之前那个孩子那样有自信，声线也较为软糯。
“言言哥哥，我来找你啦。”小朋友跑到画室门口看了看，发现他不在，又把小脑袋缩了回去。短短的一秒之内我看不清他的脸，这应该是那个叫高祁的孩子。
接下来又出现了另一个人的声音，应该是这个小朋友的爸爸，他和老师正低声说着话，传到画室来只有模糊的声音，听不清内容。
我的练习已经完成得差不多了，于是我去客厅找老师让他点评。
和老师交谈的男人也是一身的书卷气，但没有老师的气质来得地道，像是特地打扮过的一样。
男人对着我点头示意，我也对他回以微笑。
这时大门又被打开了，进来一个着装正式的高大男人，戴着眼镜，长相帅气，浑身上下透出一股精英范。
老师对他说：“今天穿成这样，又开会了？”
男人道：“啊，下午有个会……你又收了新学生？”
老师笑道：“嗯，今天刚来的。”
男人对我笑了笑，又转头对老师还有另一个人道：“还没吃饭吧？我去做。”
两个小朋友从楼上走下来，老师的儿子说：“爸，高祁要吃小汤包。”
让我惊讶的是这次回答的居然是穿西装的男人：“好，我去蒸。”
我不禁又看向老师的儿子还有这个男人，来回打量了一番，发现这孩子比起老师来说，长得更像他。
男人说完话便走了，我没有来得及去看他手上戴的戒指，但我感觉事情似乎有哪里不对劲。
这到底是谁的孩子？
涉及到老师的家事，这种事情我不好过问，但却无法停止心中的惊涛骇浪。
老师看起来没有在意这些，仿佛这样的对话再正常不过，他对我道：“要不要一起留下吃个饭？我哥手艺还凑合，希望你不要嫌弃。”
我早已没有和父母同住，面对老师的邀请一时有些犹疑。
老师见我没回答，笑着说：“没关系的，经常有学生画画忘了时间，我们常在一起吃饭。”
盛情难却，所以尽管我觉得不好意思，还是答应了老师的邀请。
随后老师给我指点了画作中存在的一些小问题。
我的功底不够深厚，学得也很杂，跟过的老师大都是半吊子，老师让我从最基础的开始学起，把笔法学古，对此我深以为然。
那个男人做饭比较慢，看上去不是熟练工，于是我陪着两个小朋友一起看电视，同时听到那个叫高祁的小朋友喊肚子饿，老师的儿子回答道：“陈恪之……不，我爸做饭一直很慢，再等等。”
高祁看上去不太高兴，揉了揉肚子，不说话了。
那个男人就是陈恪之？
这顿饭做的有鱼，老师准备动筷子的时候被他儿子拦住了。
高祁跟着解释道：“覃叔叔，言言哥哥说你总是被刺卡住，上次我们在一起吃饭的时候，你还去医院了呢！”
老师：“……”
然后陈恪之把那块鱼夹进了碗里，很细心地给老师挑好了刺再把肉给他。
老师的脸色这才好了一点。
这时我看清楚了，陈恪之手上的戒指和老师手上的那枚极为相似，应属对戒。
信息量太大，汇集在我的脑袋里我有些处理不过来——
他们是真的一家人。
吃完饭后老师让陈恪之送我和高祁父子俩回家，出门的时候我背对着老师向前走，摸了摸衣兜，发现手机忘带了，于是转身回去拿。
但这一转身，却发现老师在和陈恪之在门口吻别，两人的身高差有点大，老师的身高不算矮，主要因为陈恪之太高，所以他们接吻的时候老师得稍微踮一下脚尖，而陈恪之则得大幅度地低头。
我愣了一下，立马转身装作什么也没看见。
等了几秒，陈恪之走到了我旁边，把手机递给我，然后拿着车钥匙打开了车门。
我望着他的背影，不禁笑了起来，那是发自内心的喜悦，是看到了暖心的事物后无法抑制的反应。
老师的作品每一幅都充满着平和与温润，而其中又有隐含的张力，创作和人生历程有着极大的关系。我之前学习画画的时候，原来的那个老师告诉过我，画好一张画，首先心中得有爱，有了爱，才能用笔表达出自己内心的情感。
我想，在老师的人生中，大约有了陈恪之和孩子，所以才有了他笔下的丹青，有了他一生的成就。
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